Можно ли ругать и наказывать ребенка 

Что бы вы ответили на вопрос: «Можно ли ругать и наказывать ребенка?». Одни специалисты считают, что ругать и наказывать бессмысленно, другие, напротив, выдают целые списки по тактике наказаний. 

В культуре разных стран также диаметрально противоположное отношение к наказаниям. Допустим, в Японии ребенку до 5 лет разрешают абсолютно все, а после 5-6 ― ограничивают строгими рамками. В Англии детей принято много хвалить, а вот замечания в младшем дошкольном возрасте делают крайне редко. Однако обзор многочисленных исследований показывает, что большинство детей во многих странах мира подвергается физическим наказаниям.

60% опрошенных россиян от 14 до 55 лет, которые участвовали в исследовании одной российской аналитической компании, на этот вопрос с уверенностью ответили, что наказание ребенка ― это правомерно и приемлемо. Более того, 48% заявили, что применяли физическое наказание к собственным детям: шлепки, подзатыльники, порку ремнем и даже пощечины. 

В этом социологическом опросе была еще одна интересная статистика. Среди полутора тысяч респондентов 61% подвергался физическим наказаниям от собственных родителей, при этом 68% из них считали эти наказания заслуженными, а 6% даже недостаточным. Могут ли эти два показателя быть связаны между собой? 

Да. Совершая какие либо действия против своего ребенка, мы порой не задумываемся о том, как это на него влияет. Хотя, думаю, что если вы сейчас слушаете меня, то это не про вас. Тем не менее, даже когда мы чувствуем, что делаем что-то не так, на автомате повторяя стратегии своих родителей, мы склонны оправдывать свои действия тем, что с нами же именно так поступали в детстве ― и ничего, мы же выросли и стали нормальными людьми. 

Но давайте все-таки разберемся, стоит ли наказывать детей, к чему это приводит и как не нанести психологическую травму своему любимому чаду. 

Если ставить вопрос именно так: «Как наказать ребенка, чтобы не нанести ему психологическую травму», то единственный ответ, который на него существует будет очень кратким ― «никак». Потому что в случае, если наказания носят постоянный характер, то латентной травмы ребенку не избежать. 

Здесь важно отметить, что речь идет именно о системе. Если произошел единичный случай, когда вы накричали или наказали ребенка, то, вряд ли это сильно его травмирует, если, конечно, не дошло до серьезного физического или психологического насилия. 

А вот случаи избиения, даже единичные, наносят ребенку не только физический вред, но и сильное эмоциональное потрясение, которое не проходит бесследно. 

Давайте поразмышляем, а какова вообще цель наказания? 

Наказывая, родители хотят достичь несколько воспитательных целей. Во-первых, чтобы ребенок понял и осознал, что именно он сделал не так. Во-вторых, принял последствия того, что он сделал. В-третьих, чтобы он исправил эту ситуацию в моменте, а в будущем поступал иначе. 

Парадокс заключается в том, что ни одно из наказаний не реализует этих задач. Можно накричать на ребенка, поставить в угол, шлепнуть его, но желаемого результата это не принесет. Потому что ребенок будет испытывать только страх и тревогу на этой почве. 

В таком напряженном состоянии у него будет два выхода из ситуации, в зависимости от темперамента. Либо он будет продолжать бояться, тревожиться и начнет угождать, пытаясь предсказать настроение мамы или папы, либо начнет сопротивляться. И чем старше ребенок будет становиться, тем более выраженное сопротивление ждет его родителей. К подростковому возрасту будут еще сильнее проявляться агрессия, обиды и отсутствие контакта. Это те последствия наказаний, которые лежат на поверхности. 

Но есть еще и то, что не так очевидно.

В 2021 году группа американских ученых провела анализ 69 работ по теме, связанной с детством: системой воспитания, практиками психологических и физических наказаний в семьях, внешним поведением и множеством других аспектов. На базе этих материалов ученые предоставили в журнале The Lancet свою статью с названием «Физические наказания и последствия для детей: описательный обзор проспективных исследований», и вот к каким выводам они пришли. 

Физические наказания ведут за собой рост проблем с поведением ребенка, которые порой переходят и во взрослую жизнь. Например, это может характеризоваться вспышками гнева, склонностью спорить, вызывающим поведением, озлобленностью, мстительностью, активным неповиновением и отказом следовать правилам.

Также в работе было отмечено, что маленькие дети, подвергавшиеся телесным наказаниям, обладали менее развитыми когнитивными навыками, чем их сверстники, избежавшие таких ситуаций. Еще в анализе говорится о том, что наказания никак не связаны с положительной успеваемостью ― то есть успехи в математике не зависят от того, сколько первоклашка простоял в углу или получал шлепков. 

Главным выводом можно назвать то, что физическое наказание ведет к проявлениям агрессии и асоциальному поведению ребенка, и при этом прослеживается негативное влияние на психику детей. 

Таким образом, есть много веских причин, чтобы отказаться от физического и психологического давления на ребенка. Но что же делать вместо этого?

Наша задача ― сформировать четкое понимание причинно-следственных связей. То есть ребенок должен твердо усвоить, что за поступками его ждут определенные последствия, с которыми ему нужно будет столкнуться. Это может происходить двумя путями. Первый путь ― дать возможность прочувствовать последствия в реальности. Второй путь ― смоделировать для него вероятные последствия, то есть объяснить, к чему приведут его действия, но в случае, если он настаивает, все-таки дать ему столкнуться с реальными последствиями. Исключение ― если эти последствия опасны для жизни или здоровья.

Скажем, если ребенок очень хочет надеть совершенно новые кроссовки, предназначенные для школы, чтобы поиграть с ребятами в футбол во дворе, то вы можете ему объяснить, что после этого его обувь уже не будет такой новой и красивой. И если ребенок вас не послушал, то вы даете ему возможность ходить потом в этих уже не новых кроссовках в школу. 

Замена наказаний на знакомство с последствиями совсем не говорит о том, что вы растите ребенка без всяких рамок. Наоборот, вы устанавливаете понятные границы того, что можно и нельзя, но теперь вместо наказания показываете результаты их несоблюдения. Однако, важно и самим не нарушать собственные правила. 

Проблемы с воспитанием возникают, когда родитель не может позволить ребенку испытать последствия, то есть пройти опыт до конца, и не соблюдает им же установленных последствий за нарушение введенных правил. И происходит это по двум причинам. 

Причина №1. Родители не могут справиться со своими эмоциями. 

Наверняка, многим из вас понятен такой ход мысли: «Как же ребенок пойдет с несобранным портфелем в школу? Он же опозорится, а учительница-то будет мне звонить. Лучше я на него накричу, заставлю собраться или сама закину все в рюкзак, но зато не буду ощущать этих неприятных эмоций». Здесь родитель хочет избежать ситуации, в которой столкнется с непереносимыми для него эмоциями.

Таким образом, неумение взрослых проходить через дискомфорт и контролировать свои эмоции подвигает их к тому, что они используют силовые методы, при этом не позволяя своему ребенку понести ответственность и принять последствия. 

Причина №2. Родители не могут выдержать эмоции своих детей. 

Например, для 4х-летнего ребенка может быть правило: нет дневного сна ― нет мультиков. Понятно, что если ребенок не поспал, а потом еще и не посмотрел мультфильм, то результатом станет истерика ― искренняя и безутешная. 

Именно этот поток эмоций маме и папе нужно выдержать. Причем важно не захлопнуть дверь и не спрятаться в кладовке, а, наоборот, помочь ребенку справиться с этой истерикой. Но это требует собранности, сил и недюжинной выдержки, поэтому часто родителям проще накричать на ребенка или наказать его. Ну или пойти на попятную и разрешить мультики. Но тогда ждите новых и еще более интенсивных истерик.

Итак, давайте резюмируем вышесказанное и подведем итог: наказывать и ругать детей не стоит, потому что это бессмысленно. Важно создавать среду, в которой они будут получать адекватные своему возрасту и задачам последствия. Такой метод воспитания стимулирует развитие эмоционально-волевой сферы. Наказания же только тревожат детей, зажимают их, словно в тиски, и не дают долгосрочного желаемого результата. 

В воспитании детей нет одного единственно верного ответа на все случаи жизни, и каждая ситуация требует отдельного рассмотрения. Если у вас несколько детей, то вы наверняка заметили, что то, что работало с первым ребенком, не срабатывает со вторым. И то, что работает с вашим ребенком сегодня, может перестать работать уже завтра. 

Процесс воспитания требует от родителей гибкого подхода, креативности и развития. Это зона, где невозможно предсказать что-то со 100%-ной уверенностью. Конечно, как любой родитель, вы пытаетесь удержать контроль над ребенком, чтобы его уберечь, но по факту вы контролируете не более 15-20% того, что происходит даже в вашей собственной жизни. Однако совершенно точно в вашей власти найти способ совладать с собственными страхами и другими эмоциями. Когда вы этому научитесь, у вас исчезнет потребность в наказаниях, и вы сможете найти оптимальный подход к воспитанию детей, потому что перестанете их винить и начнете лучше понимать. 

Теперь у вас есть четкий ответ на вопрос, можно ли ругать и наказывать ребенка. Если же вам кажется, что вы уже все перепробовали, и у вас все равно не получается выстроить общение с ребенком так, чтобы это было комфортно и продуктивно для вас обоих, коучи «Школы Жизни» помогут вам разобраться с этим, чтобы вы смогли стать твердой опорой для тех, кого вы любите больше всего на свете. 

Автор: Ирина Павлова, директор «Академии экспоненциального коучинга» Михаила Саидова компании Think Meta.